着魔分節 4

黎承睿看看表，已经比平时晚了二十分钟，但林翊还没。

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黎承睿是天生当警察的料，对观察有行之有效的锐直觉，在美国学时又修行为心理学和犯罪心理学，对的判断通常只需几个回就能揣测得八九离十。

只是这十五分钟，黎承睿忽然有种太好的预。

认知中的林翊是都市单家中成的普通少年，这种家境的少年心承受的比同龄多，也比同龄孤独和自立。但因为早需入社会，所以们的成也并容易健康阳光，很多青少年因此有极度安全，迫切需抓住点什么证明自己的存在，以表现自己的强和在乎。

未成年案件中，被建立自，表现自的望所支而产生的犯罪冲在少数，们会嗑药、滥、蔑视公权、战德限制。

但林翊在此列，黎承睿只需观察林翊几次就知，心里念念忘的男孩本没这种望也没这种能量去反叛什么。林翊就像个自闭的牡蛎，对着谁都自己的外壳，里有自己的规则，但易对谁展现。

林翊在这规则的作用，会严格地遵循些规则，比如几点课，几点校门，几点到家，几点饭，几点看电视，几点觉。名为林翊的少年是靠着这些时间的支点样样撑起自己的生活。会超这些规则以外的事，因为陌生意味着安全，黎承睿读的心理学书告诉，这个少年最缺乏的，就是安全。

所以迟了二十分钟，绝对会有事。

也许被导师留住？抑或同学找商量什么？黎承睿有些心烦意，看了看表，点燃烟叼里，打机在牛仔打着，凑到边了两。

全港烟之，得就少了，的家也赞同烟。黎承睿现在兜里的烟多是为兄们准备的，至于自己，只有特别的时候，比如心绪宁，比如破案毫无头绪时才会点。

又等了十分钟，加之的二十分钟已经有半个钟头。按照林翊闷声响的格，谁跟代事都可能超半个小时，还没，那就证明定被由己地绊住。

黎承睿坐住了，打开车门，跨步朝校门走去。

外理所当然去，但的警察证起了作用，黎承睿以调查陈子南案件为由，堂皇冠冕了学校。绝了校方安排外事员陪同的，直接赶往学楼。虽然知林翊的室是什么，但找到那去还是了点时间，而且这种老式会中学还带有个草如茵的场，眼望去，殖民风格的建筑台基带着的斜坡，倒像谁扣了把巨的簸箕。

黎承睿观察甚好，立即找到学楼的消防楼梯。沿着楼梯跑了去，部分室此时已被锁，学生陆续返家。林翊所在的年纪在第五层，楼梯爬起难，就是拐弯弧度比较，从往看，蜿蜒曲折得。

爬到第四层就听见有几把于声期的男音在那骂：“仔，包里就只有这么两百块，耍老子们是是？？”

“佬跟说话没听见，耳朵着嘛？信信刀割了？”

“，还真是说话，让说话，让说话”

阵推搡声，随的有摔倒。

少年们哄笑起，有尖声说：“看什么看，得这么鬼像女，会会哭？哭，哭声点，哈哈哈。”

“让装乖仔，让成天扮好，老子最烦就是看这种二五仔，，告诉，老子看顺眼很久了！”

“啦啦，还说没钱，这是什么？好像很值钱的样子，给，给听见没？”

响起了个清脆的耳光声。

“还给”

这语调呆板的话在片少年的笑闹中却如轰天雷般在黎承睿耳边炸响，听是林翊的声音。黎承睿脑子，急忙冲了去，踹开楼梯间关闭的木门，轰的声中门应声而开，里面的少年都有些发懵。黎承睿迅速扫了眼，发现林翊倒在地，皙的脸颊有个明显的巴掌印。周围四散落着吉讀文學網和答题本及书本等杂，几个流里流气的少年学生正围着。

黎承睿闯去把将林翊跟的少年揪住领照着巴给了拳，直将那个男孩打到在地，跟着踩去，侧避开边扑袭的另个少年，然欺，个擒拿手将少年的胳膊到背，掏手铐喀嚓声就给拷。

余的两名少年早就被突如其得有点懵，此时见的手铐登时吓了脸。其中个慌里慌张喊了句：“差佬，跑！”随转就跑，另个反应慢了半拍，跑时被黎承睿绊了，踉跄着扑倒在地，黎承睿费吹灰之提起的背，再用摔，登时把与其余两名少年摔到起。

这些完全是意识行为，林翊脸的伤直接点燃了的怒，可媲美飞虎队的手却用在抓几个良少年，这换在平时，黎承睿连想都会去想。但是今天却用了，还用得，其是那个被揍又踩的少年，也知肋骨有没有断裂。看了看这三张惊慌失措的脸，忽然醒悟到这是三个孩子，可是了什么？居然拿对付穷凶极恶的罪犯那种方式对付三个孩子？

黎承睿为自己到赧颜，似乎对林翊，就得正常，绪很极端，手段也很极端，想是这三个少年是只殴了林翊巴掌，真知自己会什么。

怎么会这样？

黎承睿了气，又徐徐，掏电话正给总部打，让那边派理这种小事。等巡警还有段时间，黎承睿回头却发现林翊已经自己爬了起，此时正安安静静地将散落地的文书本慢腾腾地捡起，本本掸净了，连折到的边角都仔平，然再仔仔收回吉讀文學網里。这些认真到入神的地步，似乎边发生的这切跟毫无关系，似乎在个透明的封闭间里，别，也没打算去。

黎承睿愣愣地看着这个少年，然垂头，对自己叹了气，走近那三个良少年，手和蔼地说：“刚刚抢了什么？给。”

三个少年惊疑定地互相看了几眼，然有个战战兢兢地掏个东西，老老实实放到黎承睿手里。

黎承睿低头看，原是块老式手表，但却是瑞士名牌，工造型都堪称经典，拿去卖指定能卖多少钱。但这块表年岁久远，表带边已经磨损，表面也开始泛黄，估计是林翊家的辈遗留的。黎承睿正端详这块表，却听见林翊的声音响起，带着确定和防备，小心地问：“那个，可以先还给吗？”

这是第次主跟自己说话。

黎承睿心里跳，抬起头，发现林翊知何时站在自己边，少年角，头发纷，衫都被掉两颗扣子，可即如此，少年仍然秀美入骨，脸庞最引注目的是那眼睛，漆黑灵，宛若潭，照去就被了魄似的。就站在黎承睿面，眼睛眨眨地看着，脸没有丝多余的表，这分明是张十七岁少年谙世事的脸，可知为何，黎承睿却备张，仿佛面对的是个可测的，个洞悉世事超然外的对象。

使摇摇头，将这种古怪的想法从脑子里去除，拿着那块表往少年方向递去，少年手接，黎承睿又飞回手，突然莫名其妙想从林翊脸看到丝青少年该有的明无误的绪，比如失落，比如恼怒之类。

但什么没有，林翊只是愣了愣，看了看自己悬的手，随将自己没有拿到手表作为个普通的事实接受了。慢慢垂自己的手，似乎刻，倘若黎承睿说这块表归了，也概只会闷闷地“”声。

黎承睿有种挫败涌心头，只好量和颜悦地问：“这是的？”

“。”

“这块表旧了，是自己买的吧，是家里给的？”

林翊凝视着，随摇摇头。

“是？那哪的？”黎承睿随即意识到自己犯了职业病，忙换了种，声问：“因为它看起有点贵，而且太适这个年龄，介介意告诉，从哪得到它的？”

“别给的。”了会，林翊小声说。

“谁？家的辈？”

“是的，好朋友。”林翊想了想说。

黎承睿有些意外，据这几天的观察，林翊是个很孤独的孩子，并未见与同龄有多的往。好奇地问：“跟样的好朋友？”

“。”

“是这个学校的同学吗？”

林翊微微了眉毛，似乎在疑为何问了个这么蠢的问题。